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荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说:"荷叶是我的摇篮。"小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说:"荷叶是我的停机坪。"小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说:"荷叶是我的歌台。"小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说:"荷叶是我的凉伞。"小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
《荷叶圆圆》是一篇优美的散文诗，其语言优美，想象丰富，富有节奏感。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞……全文字里行间洋溢着童真、童趣，有利于启迪孩子们的智慧，激发想像，让读者感受到夏天的美好。本文在表达上也很有特点，第一自然段中的“荷叶圆圆的，绿绿的”一句既符合孩子的语言习惯，又能让我们感受到句式表达的多样性。结合课文插图观察池塘里的其他事物，也用上这样的句式来说一说。荷花是怎样的？水珠又是怎样的？这既是对中文句式的仿说，对叠词的拓展运用，同时又延展了故事的画面情境。课文第2-5自然段结构相似，句式相同，都是通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的对话“荷叶是我们的”这样的比喻句，让我们了解荷叶的样子和作用，然后再写小动物们在荷叶下做什么，让我们看到荷叶下生动的画面，语言表达也富有节奏感。
本课的插图色彩明丽，情节性强，与课文内容相映成趣，有些画面还能帮助小朋友们理解一些平时不易观察到的现象，如，蜻蜓如何“立”在荷叶上，小水珠如何惬意地“躺”在荷叶上。因为荷叶是小青蛙的歌台，作者就用“唱歌”来描写小青蛙。荷叶是小鱼儿的凉伞，小鱼儿就快乐地在伞下“游来游去”。这些词语的运用既符合课文的情境，又符合四种动物的生理特点，准确生动，富有形象感，值得我们学习积累。策划白鸽书院录播
蔡润知编辑
王姗姗初审
黄一波审核
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