七上第二单元
亲情，是人世间最普通、最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。
学习本单元，要继续重视阅读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。有的文章情感显豁直露，易于直接把握；有的则深沉含蓄，要从字里行间细细品味。
第二单元
阅读
5秋天的怀念/史铁生6散步/莫怀戚7*散文诗二首金色花/泰戈尔
荷叶·母亲/冰心
8《世说新语》二则咏雪
陈太丘与友期行
写作
学会记事
综合性学习
有朋自远方来
秋天的怀念
史铁生
要好好儿活
1
参考教案
一、导入
二、预习交流
三、整体感知
四、细读课文
五、拓展延伸
六、板书
2
自编十分钟教案
一、导入
二、整体感知
三、深读课文
在这些段落中我们感受到一个坚韧的母亲，爱着自己的儿子和女儿，身体上遭受着病痛，心理上还担忧着自己的儿女。
那么作为儿子的“我”是怎么样的呢？
在最后我们感受到了史铁生先生对母亲的深沉怀念。
在文章的最后一段还有一段景物描写，我们一起来看一看。
四、小结与作业
今天我们一起感受了《秋天的怀念》这篇课文，了解了其中母亲的坚韧、艰难，也感受到了“我”对母亲深深的怀念，也感受到了“好好儿活”的真正含义。今天我们的作业就是整理课上笔记，续写：我和妹妹来到了北海看菊花，好，同学们下课。五、板书
小总结：《秋天的怀念》主要其中母亲和我的状态，也可以从三次看花来进行，最终要明确母亲的坚韧和艰难，“我”从不想活到最后好好儿活的状态变化，还要穿插语言、动作、环境描写的讲述，最后一段的菊花也要画上重点。最终让学生感受到母亲对我的关心爱护和我对母亲的深切怀念。
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