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如何寓教于乐，让课堂摆脱枯燥，变得生动形象？12月23日，麦淘实验室的金刚老师带领南京理工大学实验小学五（10）班48名同学开展公开实验课，在与同学们实验互动中，一同探究“荷花出淤泥而不染”的秘密。
扬子晚报/紫牛新闻记者王颖实习生宋依繁
科学老师揭秘“荷叶效应”
课堂上，金老师抛出问题“南京有哪些好吃的？”“南京博物馆特有的国宝是什么？”这一下子吊起了同学们的“胃口”。话音刚落，班里的同学们争先恐后地抢答起来。紧接着，老师给同学们普及了南京悠久的历史文化，也隆重介绍了今天的主角——荷花。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，金老师带着同学诵读了《爱莲说》，并尝试着用生活中的现象来解释这个现象。金老师还结合荷叶的微观世界，带着同学们一同做了防水涂料的小实验，让每位同学亲身参与其中，乐在其中。
金老师从科学的角度向同学们解释了荷叶的表面结构，让同学们能够对“荷叶效应”有了更加深刻的认知，再引导同学们思考“荷叶效应”在生活中的应用，让学生学会举一反三，从而激发了学生的发散性思维。
这样的科学课程太有趣！
这次趣味课堂让同学们收获颇多。五（10）班李罗楷表示，“荷叶效应”真的很有趣，希望荷叶效应能够在全球展开，为人类造福！他还告诉记者，学校里设置的公开课里，他最感兴趣的就是主持人课，这样他就能够训练口语。
五（10）班尹潇晗则表示，“荷叶效应”帮助人们解决了生活上很多难题，所以希望学校能够联合麦淘实验室开展更多的科学活动，来了解更多的科学知识。
“这样的课程更能够激发学生们的兴趣，每个学生都愿意参加。我希望以后学校能引入更多的社会文化资源来培养新时代的接班人！”班主任刘雯老师表示，南京理工大学实验小学开设综合俱乐部，本着以培养学生的兴趣为首，培养学生的综合素质。在培养兴趣的过程中，学生将会不断地获取新知识，开拓新的视野。
据悉，根据中央、江苏省委新时代美育教育的文件精神，结合“双减”工作的具体要求，接下来，学校将面向全体学生持续开展各类课程和活动，鼓励每一个学生积极参加，重视学生文化教育的同时，更注重素质的全面发展。
校对盛媛媛