一年级《荷叶圆圆》备课笔记，指导孩子预习复习都能用，可以收藏。
《荷叶圆圆》是一篇童话式的散文诗，用充满童真童趣的优美语言，展现了夏日里，在圆圆荷叶的相依相伴下，小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的幸福美好的生活。
课文的结构和语言适合一年级孩子学习，那奇妙、有趣而又合乎情理的想象，会把孩子带入一个美丽的童话世界。那极富画面感和节奏感的表达，反复的段落结构，充分体现了语言的魅力，让人忍不住想要去一遍又一遍地朗读。
一、识字指导
在需要认识的12个生字里，形声字占大多数，根据形声字的构字规律来识记，比较容易记住字形。
如，王+朱=珠，亻+亭=停，木+几=机，口+昌=唱，等等。
“晶”是品字形结构，表示非常明亮，三个“日”在一起，当然很明亮，因此它是一个会意字。学过的品字形结构的会意字还有“森”。
另外，这一课还出现了一个新的偏旁“身字旁”，要提醒孩子注意，“身”作为偏旁的时候，最后一笔撇不出头。带有“身字旁”的字大多与身体有关，如“躲、躬”等。
二、写字指导
“美”的横画比较多，要注意长短变化及横间距，第三横最长，上面的“羊字头”去掉尾巴，也就是竖不出头。
“亮”横向的笔画也比较多，与“美”一样，容易写得瘦长，因此应注意笔画间的距离，中间的“口”要扁一些。
“机”“朵”都是“木+几”构成，但是结构不同，左右结构的“机”两部分都要瘦窄，上下结构的“朵”两部分都要扁宽，需要特别提醒孩子注意：“朵”上面的“几”第二笔由“横折弯钩”变成了“横折弯”。
“台”上宽下窄，撇折的折稍向上斜，“口”写得上宽下窄。
“鱼”第一笔从竖中线起笔，“田”的中间竖写在竖中线上，最后一笔横要长。
“放”左右宽窄高矮相当，反文旁的第三笔竖撇从上面横的中间起笔。
三、学习课文
全文共有5个自然段，第1自然段写了荷叶的样子，即形状和颜色。第2——5自然段结构相似，写了荷叶的作用，即荷叶是小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞。
思考：小水珠为什么把荷叶当作自己的摇篮？（因为荷叶大大的，圆圆的，他躺在里面就像小婴儿躺在摇篮里一样，非常舒服、惬意，这里是他休息的地方。）
为什么小蜻蜓把荷叶当成自己的停机坪，小青蛙说荷叶是自己的歌台呢？（因为小蜻蜓就像一架小飞机，飞累了可以停在荷叶上休息。小青蛙喜欢唱歌，他可以每天蹲在大大的荷叶上唱歌，就像歌唱家在舞台上演唱一样。）
小鱼儿在荷叶下生活得怎样？（荷叶像一把把大凉伞，为小鱼儿遮住炎热的阳光，他再也不怕热了，从“笑嘻嘻”“游来游去”看出，小鱼儿在荷叶下自由自在、快乐地生活。
朗读指导：用活泼轻快的语调，读出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿快乐的心情，对荷叶的喜爱、感激之情。